教育行业管理系统软件-运筹软件

【典型政企】：

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  谢宏程
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  上海渊学通教育科技有限公司
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  上海三育教育管理有限公司
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  上海四季教育培训有限公司
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  北京龙文环球教育科技有限公司
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  高等教育出版社有限公司
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  无锡教育发展投资有限公司
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  江西教育传媒集团有限公司
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  广州六维教育信息咨询有限公司
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  温州立人教育集团有限公司

随着教育行业竞争的加剧，市场日趋饱和，粗放式管理的缺陷日益暴露，导致教育行业企业利润不同程度的下滑，要想满足教育行业客户个性化的需求，适应未来的发展，亟需一整套教育行业管理系统软件建立科学的管理体系，提供整体的教育行业信息化解决方案。越来越多的企业也认识到教育行业管理系统的重要性，特别是云计算、大数据、区块链、人工智能AI在教育行业软件的拓展应用，使教育行业管理系统更加智能化、便捷化，功能更加强大，界面更加美观，使用更加方便。运筹软件在教育行业管理系统领域积累了多年的管理知识库及研发经验，2005年率先推出了运筹软件—教育行业智能管理系统，为了抢占先机，秉承做最好的教育行业系统，还要坚持教育行业软件价格低廉。在全国市场迅速铺开，成功击败了众多教育行业系统厂商，短短几年内成长为教育行业软件的国家重点企业，成为教育行业软件品牌的佼佼者，近几年顺应国家信息化企业上云、新旧动能转换、互联网+、一带一路等政策号召，通过运筹大数据管理平台，充分考虑到企业的当前需求及未来管理的需要不断迭代优化，在各主流教育行业系统排行、十大品牌榜中名列前茅。运筹软件—教育行业软件为企业提供了全面的系统解决方案，融入世界管理大师的先进管理思想，帮助企业建立以客户为中心的经营理念、组织模式、业务规则及评估系统，形成一套整体的科学管控体系。深入到企业管理执行的每一环节，全面提高企业管理水平及核心竞争力。

1.1 方案背景

2018年4月教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》（简称《计划》）提出“到2022年基本实现‘三全两高一大’的发展目标”，并明确三项主要任务、八项实施行动。三项主要任务包含：三通两平台，侧重基础设施提质增效；信息技术与教育深度融合，侧重教学信息化水平提升；一体化的“互联网+教育”大平台，侧重教育主管部门服务能力提升。而八项实施行动，则根据我国教育信息化需要解决的突出矛盾，给出了实现“三全两高一大”发展目标和完成三项主要任务的实践路径。

国家标准化管理委员会制定《智慧校园总体框架》（简称《框架》），指出智慧校园作为数字校园的发展和提升，将达成“物理空间和信息空间有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷地获取资源和服务”。在此前提下，《框架》由全国信息技术标准化技术委员会牵头制定、国家标准化管理委员会发布，有别于《计划》和《规范》的政策制定者视角，《框架》将智慧校园分为教学环境、教学资源、校园管理、校园服务四大场景，梳理每一场景产品架构，细化了场景内基础设施、软件应用的建设要求，具有很强的实用性。

2018年以来，全国智慧校园建设全速发展，教育部发布《新一代人工智能发展规划》，提出通过开展智能校园建设，在数字校园的基础上向智慧校园演进。因此，基于大数据的人工智能技术，无疑成为教育主管部门、教学机构探索智慧校园升级的关键。

1.2 建设目标

智慧校园平台将以高效和开放为原则，构建应用丰富、管理简单、使用高效、系统开放的智慧教育应用体系。让学校和师生更简单、更便捷、更安全、更可靠的获得智慧教育服务，真正实现教育信息化应用的广泛化和常态化，即让每一位师生，在每一天的教与学中，体验到教育信息化带来的可持续的价值。

建成高水平的小学校园基础设施公共平台﹐实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端逼布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造﹐构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库﹐实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。

1.4 问题现状

1.4.1 业务平台不互通，纸质办公效率低

    很多学校建设的业务管理系统是各自分散割裂的，例如行政办公系统（OA）、教务系统、人事系统、学工系统、宿舍系统以及科研系统等。而这些系统往往由多个厂商分别建设，彼此相互分裂，流程和数据不互通，而在实际校园管理中一个业务的办理往往涉及到多个部门，这就造成了很大的不便。同时，办公人员往往需要反复登录多个系统，才能完成各项业务的办理。并且，由于初期建设规划的不完整，随着学校的发展，越来越多的业务仍停留在纸质化办公，需要到办理部门跑腿递交材料、盖章等，无法线上电子化完成，给校内人员增加了许多负担。因此，学校亟需一个统一的校园管理平台，集成学校各个部门的各项业务，打通业务流程和数据，实现彻底的移动化线上办公。

1.4.2 传统课堂互动少，教学资源不共享

    在传统的课堂中，往往是老师在讲台上讲解、板书或播放PPT，学生在座位上听课、记笔记，课堂气氛往往昏昏欲睡，由于缺少有效的互动反馈，老师常常不知道学生对知识点掌握得如何、有哪些薄弱点，学生也常常走神，造成教学效果的不理想。校内缺乏共享的资源库，各位教师搜集到的好的学习资源没有途径共享出去，无法充分发挥资源的最大价值，使整体教学水平提升。所以，有必要采用智能化的技术手段改善传统的课堂教学模式，建立共享教学资源库。

1.4.3 校园安防不智能，出入管控无查证

    除了教书育人的责任以外，学校最重要的任务是要保障校内师生安全。近些年来，一些极端的反社会犯罪分子闯入学校危害校园安全、学生走失的新闻屡见不鲜，为学校带来巨大的舆论风险、对社会造成了重大的影响。然而，很多学校由于规划不到位或是安防设施老旧，在校园安全领域未能跟上科技发展的步伐，给了犯罪分子可乘之机，隐藏着巨大的安全隐患。例如，传统的学校遇到外来人员进校，往往在保安处登记即可放行，填写的信息真假难辨；无法自动获取学生到校离校信息并通知家长；没有全天候的校门口人车出入记录……因此，亟需采用先进的安防手段，保障校园安全。

1.4.4 设施服务不完善，校园生活不便捷

    学校是老师工作和学生成长的场所，学校设施服务不完善不仅会浪费宝贵的学习时间，而且无法对学生的成长进步起到促进作用。当前很多学校发放通知公告、表彰信息等仍采用纸质张贴、布告栏展示的方式，很容易造成重要信息通知不到位后果，而且无法充分地宣传正能量校园文化，难以形成正向的校园风尚。另外，图书馆、食堂、校园超市、体育馆等场所设施简陋、不智能，在浪费学校人力物力的同时，也为师生的校园生活带来诸多不便。因此，需要采用信息化手段完善学校各项设施服务，为师生提供良好的学习生活环境。

1.4.5 数据孤立未融合，分析决策无依据

传统的校园管理平台只完成表面的业务办理、数据记录等工作，各项基础信息、业务数据彼此独立，未能进行融合、碰撞，没有进行充分的智能化分析。例如与某学生成长相关的各项数据，传统的校园平台只支持在各个业务模块分别查询该学生的历次考试成绩、表彰信息、处分信息、担任职务、比赛获奖等，而无法形成专门的学生成长档案，无法让学生德、智、体、美、劳各方面的历史表现形成一个直观、全面的展示，无法清晰观察到学生的成长趋势、个人特点等，难以做到因材施教。因此，学校需要建设大数据平台，分析各个维度的信息，为各项分析决策提供科学的依据。

1.5 建设成效

1.5.1 跨部门高效协作，全流程云端办公

    在统一的云平台基础上建设智慧校园管理系统，集成学校内的各项校园管理工作，各项业务均可实现全流程云端办公且过程留痕。涉及到跨部门的审批、通知、待办等工作可以设置办理人，推送给对应的负责人并进行提醒。教师职工无需反复登录多个业务系统，需要跨部门办理的各项业务也无需到各部门跑腿、递交纸质材料等，为业务办理节省了大量时间。平台提供Web、Windows、Mac、Android、IOS、Android-HD、IOS-HD、公众号、小程序、钉钉等多终端的登录方式，方便相关人员随时随地用各种方式移动化办公，极大地提高了办公效率。

1.5.2 针对性辅助教学，共建共享资源库

    课堂教学场景提供智慧课堂、协同教研、直播录播、学业分析、个性学习等系统，改变了以往没有针对性的填鸭式传统课堂教学模式，围绕课前、课中、课后实现全流程的教学设计，在改善课堂效率的同时提高学生学习过程的自主性与参与度。提供平板、纸笔互动、答题器配套解决方案，能有效地提升每一位学生在课堂中的互动性，老师可发布评测题目并查看全班的答题情况，从而及时掌握教学效果与薄弱处，进而有针对性地帮助学生查漏补缺。提供直播录播解决方案，在疫情中做到停课不停学，学生可远程加入互动，直播视频自动保存可供反复观看。为学校建设教师共建、共享的优质资源库，并支持提供优质的课件题库资源。课堂教学场景相关应用让教学过程更有针对性，为师生提供优质资源共享的途径，极大地提升了教学效果。

1.5.3 多场景智能防控，闭环化安全管理

     针对校园内各种场所，提供多样化的校园安全解决方案，例如智能道闸、视频监控、行为分析、应急报警、身份认证等，将各种设备接入集成在一个统一的平台进行管理，使得管理者可远程对校园安全进行全方位的检查，查看各类安全设施是否在正常运行，及时堵住安全漏洞。系统自动收集设备运行情况生成安全报表，以便在发生问题时有据可查。此外，系统提供丰富的校园安全管理业务，有巡控、交接班、维修工单、访客管理、考勤、放学等，让校园安全管理规范化、闭环化，做到数据留痕、有据可查，改变了以往流程不规范、纸质记录、倒查不便的安全管理问题，用科技手段为师生安全保驾护航。

1.5.4 信息发布无障碍，智能交互更快捷

    提供校园文化建设和一卡通、智慧食堂、智慧阅读等场景下的校园生活解决方案，在营造积极活跃的校园文化环境的同时，为师生提供充实、便捷的校园生活，营造良好的校园氛围和舒适的生活体验。通过班牌展示各类校园活动、通知、表彰、班级文化、个人风采、作品展示等，使各类信息能够通知到位，有助于形成积极向上的校园文化。智慧食堂、充值缴费、一卡通、共享图书柜、智慧跳绳、智能储物柜等系统的建设，通过智能化的交互手段，为就餐、充值、借还书、体育运动、存储物品等各种校园高频生活场景提供便利，且数据统一记录在云平台上，有助于智能化的数据分析，让老师和家长更了解学生的在校生活情况，加强家校之间的沟通。

1.5.5 多维度数据分析，全方位动态展示

提供学生成长大数据、教师发展大数据、班级管理大数据、学校运营大数据、区域决策大数据五级动态大数据分析，全方位展示教育的整体运行情况，便于区域管理者、学校、老师查看教学相关的各项数据分析，从而做出针对性的措施。学生成长大数据建立每位学生的个人成长档案，记录学生在校基础信息、身心发展、学业水平、社会实践和评估报告各方面的发展情况；教师发展大数据记录每位教师的基本信息、工作简历、学术科研和教研贡献等，为学校师资力量的评比和调整提供参考依据；班级管理大数据分析学生、教师以及与学习与班级有关的各项数据，为制定科学、合理的班级管理、班级文化提供重要依据；学校运营大数据有利于实现学校管理精细化和科学化，为各项决策的制定提供依据；区域决策大数据能帮助管理者把握区域教育发展现状、预测未来发展趋势，使区域教育均衡发展由主观经验总结走向客观数据分析，由推断走向科学。

目录：

1 概述

1.1 方案背景

1.2 建设目标

1.3 建设内容

1.4 问题现状

1.5 建设成效

2 整体架构

3 云平台

3.1 终端版本

3.2 用户中心

3.3 应用中心

3.4 运营中心

3.5 三个中台

3.6 开放平台

3.7 组件能力

3.8 平台功能

4 应用软件

4.1 基础沟通系统

4.2 家校互动系统

4.3 校园文化系统

4.4 移动办公系统

4.5 校园安全系统

4.6 数字德育系统

4.7 移动教务系统

4.8 协同教研系统

4.9 智慧课堂系统

4.10 选课走班系统

4.11 个性学习系统

4.12 学业分析系统

4.13 智能考勤系统

4.14 共享阅读系统

4.15 数字健康系统

4.16 智慧食堂系统

4.17 宿舍管理系统

4.18 资产管理系统

4.19 智能门户系统

4.20 数字阅读系统

4.21 资源管理系统

4.22 智能题库系统

4.23 课室管理系统

4.24 智能直播录播

4.25 人脸识别系统

4.26 空中课堂系统

4.27 生涯规划系统

4.28 充值缴费系统

4.29 教师发展系统

4.30 掌上迎新系统

4.31 招生管理系统

5 智能硬件

5.1 电子智慧班牌（V屏）

5.2 智能共享图书柜（V图）

5.3 自助图书借阅机

5.4 智能互动录播（V视）

5.5 智能道闸安全（V闸）

5.6 身份识别终端（VPOS）

5.7 智能中控终端（VBOX）

5.8 智能电子校徽（V校徽）

5.9 物联控制终端（VIOT）

5.10 校园电子书包（VPAD）

5.11 智能手写笔（VPEN）

5.12 校园朗读亭（V亭）

5.13 课堂互动答题器（VCARD）

5.14 智能储物柜（V柜）

5.15 校园一卡通（V卡）

5.16 智能指纹识别

5.17 智能门禁管理

5.18 校园IP广播

5.19 智能水控终端

5.20 智能电控终端

5.21 积分兑换柜

5.22 智能阅卷管理

5.23 车辆识别系统

5.24 视频监控系统

5.25 2.4G无感考勤

5.26 门禁管理系统

6 大数据

6.1 沙盘

6.2 报告

6.3 学生成长大数据

6.4 教师发展大数据

6.5 班级管理大数据

6.6 学校运营大数据

6.7 区域决策大数据